员工培训如何出效果？

员工如何培训？

每个培训经理，我想让每次培训都有效果。实际上，许多培训，在培训之前， 丰满，训练结束后， 它就像水一样。训练的潮流在培训中。训练是阴沉的。如何让每次培训的培训超过我们？以下六个观点可以为培训经理提供一些想法。（本文在网络中转载，没有找到原来的作者，如果有任何侵权行为， 请联系）

1与医生分析培训需求

需求调查是所有培训的第一步，它也是所有培训的起点。这种培训似乎给了病人。如果你不知道患者生病的地方，从办公室没有人。培训前的需求调查，这是通过寻找来了解条件的过程， 闻， 问， 切， 等等。永远不要忽视和忽略，除此以外， “医学”会更好，也无效，对抗很多不好。所以， 必须进行培训需要调查，分层调查，以各种方式调查，更重要的是组织和分析调查结果。找到主要，二级问题，然后我知道如何使用培训来解决问题。忠于与目标进行培训， 实际目标目标。在这个过程中，培训需求受访者应该把自己视为医生。因为这是一名医生，它需要一名专业，需要有敏锐的洞察力和分析能力，需要纠正掌握条件的能力，有了这个前提，培训没有一厢情愿的情况。

2制定规划思路的培训计划

了解培训需求，分析后，我开始做出培训计划。此培训计划是生产的，有必要计划计划。什么课程，我什么时候打开？每门课程的比例是多少？订单是什么，谁选择了谁？如何执行培训邀请，如何保护物流，如何进行评估，如何让学生进入培训州， 等等。 很特别。这方面需要培训组织者有一个非常良好的计划。在设计培训计划时，它将考虑到培训各方面的可行性。每个细节的重要性，甚至可能有问题和方法来处理。自计划以来，这也是某种目的的相应设计过程。所以培训计划，到底， 如果服务被培训目的包围，无论使用哪种策略，有什么办法，最终目的是达到培训的目标。只有训练进展顺利，目标是达到的，开发培训计划非常成功。

3以董事精神组织良好的培训

培训计划是制造的，下一个， 培训组织很好，实际上， 我们必须组织培训。不是那么容易。训练设备， 什么时候材料到位，训练师什么时候到位？教练指南先前的心态，如何处理培训的中间爆发，如何掌握教师教学过程的偏差，如何将细致性造成微观问题， 每个项目都在测试培训组织者的工作。如果培训计划是脚本，然后培训组织者是按照脚本训练这部电影。相同的培训内容，组织在培训效果方面具有很大差异。培训应注意内容， 注意老师，但不要低估培训组织管理的巨大作用。没有好的培训组织，好老师，好课程，它不会产生影响。

4使用卷曲作者设计课程

为老师，最具成本效益的是设计培训课程。这个链接也是老师的关键。课程非常好，功夫不仅仅是在讲台上，更多是在课前准备和设计。在设计课程中，我们对教师的要求也很高。第一件事是使培训课程诚信和叙述。实用，还要让学生喜欢这门课程，对课程产生深远的影响，即使是班级就像欣赏一部精彩的电影。去做这个，只是， 讲师有一个编剧思考，掌握层次结构，注意连接，设计课程的每一个细节，只做足够的设计，将有一个很好的出色课程。如果没有仔细准备，精心设计，并且只有大致粗糙的轮廓，老师不是一个好的课程。

5成为教练态度的老师

实际上， 我们正在训练，我不知道如何把重点放在老师身上。我以为老师说更令人兴奋。训练效果很好，这是真的吗？在现实的操作中，我们发现并非如此。老师说这很棒。学生反映了好的，回去后， 你发现效果不好。这最终就是为什么？实际上， 最关键的一点，老师是否有教学的概念，企业员工的培训并不像老师的演讲那么简单。学生学会学习知识和技能作为基本起点。我们不能否认这个精彩的老师确实有助于训练效果。但真正的培训，有效培训，这是专注于学生的培训。好老师知道更多的指导，我知道如何让学生更多地参加，掌握更多，一位好老师会知道如何忽略自己。让学生成为领先的教练，一位好老师是一个很好的教练。教学法，教学技能，只有学生有所改善，这真的是有效的。

6使用管理人员的身份来评估

对于许多培训师来说，它通常感觉到培训比上述链接要好得多。效果也应该出来，这实际上是一个非常危险的想法。它甚至会导致以前的努力。因为这将导致我们最重要的培训方面，这是培训后的评估。我们的学习经验告诉我们，学习很好，主要是在研究评估和随访时，引用培训，学生们已经学到了它。有没有使用，是培训评估是什么。

该公司的培训评估也很容易被公司忽视。许多商业评估只是走路，做一级评估非常好。即使是第二级评估（考试评估）也在这样做。没有认真对待，这不是一个很好的评估培训。 它实际上是一个假训练。所以培训是有效的，有必要做好评估。特别是， 培训三级评估，那是， 随访和监督工作。因为员工只做我们检查的东西，没有做我们希望做的事情，让我们检查， 敦促它，员工将学习学习的事情，曾经工作，没有检查， 没有监督，几天后， 员工工作仍然存在，培训影响立即消失。和后续评估和培训的后续行动，最重要的是建立一个良好的培训后续和评估工具。穿透培训和评估工作进入管理层，关于操作的具体方法，有机会与每个人分享它。我们今天必须明白的是，那是那个实际上是经理，您不仅应该管理课堂吗？还有必要管理课外学生的应用。只要这样做，将看到培训的效果。

培训本身是一个系统的项目。制定这个项目质量，只是从所有训练部分工作，任何链接都很小，拥抱，由于培训将看到效果，核心是，结合学生的工作，不能分开，只有这样的培训是实际的，学生也欢迎。也可以进行效果。培训如果光线训练，它与实际工作分开，结果只能是竹篮，一个空的。

本文从Mingyang World转移到官方网站。请注明来源。